Badania wykazują, że coraz mniej dzieci i młodzieży czyta książki. Czytanie lektur szkolnych bardzo często kojarzy im się z nudą i przykrym obowiązkiem. Nauczyciele, bibliotekarze ciągle poszukują ciekawych form pracy, które zachęcą uczniów do lektury, rozbudzą ciekawość, zaintrygują.  Mariusz Malinowski w swojej publikacji „Gwarna biblioteka: zajęcia czytelnicze wspomagane storytellingiem” omawia storytelling edukacyjny, jako metodę inicjowania aktywnego czytelnictwa. Storytelling to nic innego jak umiejętność ciekawego opowiadania różnych historii, to snucie opowieści, ale także rozmowy, dyskusje czy debaty o lekturach.